一、管理成果
       从1994年以来，宝山区少年宫先后获得上海市先进文明少年宫、上海市共建共育先进集体、上海市艺术教育先进集体等荣誉称号，培训学员更是屡次在国际、全国、市级比赛中荣获金奖，并组团出访过韩国、香港、澳门等地区。作为基础教育的组成部分，近几年来，在市教委有关部门和社会各界的关心、指导下，在区教育局的领导下，宝山区少年宫不断加强自身建设，以文化的内涵发展校外教育，打造教育的特色和品牌，努力实现校外教育事业的新发展和新突破。
        2004年来我宫在新主任的带领下，遵循年初五届一次教代会提出的：“为建设一支有生命力的团队而努力”的发展目标，大家团结协作，各尽其职，各显其能。行政、支部、工会、团队等方面的建设与发展，跃上一个新的台阶。少年宫工作在2004年、2005年宝山区教育局的工作考评中荣获优秀。我们认为做好单位管理工作重在加强师资建设，构建一支高素质、有特长的教师队伍。
        首先，我们积极开展思想政治理论学习，提高全体教职员工的师德水平。在党支部的组织下，以学习、贯彻党的十六届四中全会精神为主要内容，学习了《关于加强党的执政能力建设的决定》等领导讲话和相关理论文章。开展了“相聚在党旗下—迎‘七一’系列活动”；开展了“问百家事，解千人忧，我和群众心连心”—绘制《为民地图》活动；开展了电化教育：组织教工观看了20集大型电视文献纪录片《诗人毛泽东》、电影《邓小平-1928》、电影《张思德》等，领略伟人风采，吸取精神养料                   。一年中，党支部有效发挥了监督保障作用，为营造宫内团结、和谐、合作的工作环境和氛围奠定了坚实的基础。
       其次，2004年我们组建教工团支部，推进青年教师队伍建设。在宫党支部的领导下，在团部书记（青年党员）周晶老师的组织下开展了学团章、上党课、听讲座、教学听课活动；开展了庆“五四”青年节活动；开展了学习毛蓓蕾教师先进事迹，撰写了“心之育”心得体会文章；开展了青年入党积极分子与党员一起参加“七一”恳谈会，陈云故居参观等活动。实践证明，这项工作对青年教师的成长、发展是十分有益的。符合青年特点、时代特征、丰富多彩的活动，创设青年教师塑造、提升自我的环境和条件，构建自我发展的平台，是校外教育事业发展，推进宫各项工作的迫切需要。
       再次，教育质量的提高关键在教师，教育改革成败的关键也在教师。校外教育的发展，迫切需要建立一支高素质、有特长且群体结构合理的教师队伍。我们以名师、学科带头人、教育教学骨干的培养，促进师资队伍的建设，以及青年教师的发展。2004年我宫形成名师、首席、骨干教师三支教师队伍建设管理网络。现有上海市少先队名师1名，宝山区首席教师1名，宝山区学科带头人2名，宝山区教学骨干2名，少年宫教学骨干12名。
二、活动成果
      《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：积极开展教育、科技、文化、艺术、体育等未成年人喜闻乐见的活动，把思想道德建设内容融于其中，充分发挥对未成年人的教育引导活动。在这一精神指引下，我们的活动全面丰收。
一、 小银杏艺校结硕果
       一年来，宝山区少年宫的小银杏艺校20多个培训项目开展得扎实有效，并取得优异成绩。集体荣获2004年上海市学生绘画书法摄影作品展优秀组织奖，2004上海少年儿童摄影比赛优胜团体奖，第二届上海青少年写生画大赛优秀组织奖，第四届“星星河”全国少年儿童美术书法摄影大赛优秀集体奖，组织排演的戏剧节节目《时装女孩》获2004市学生戏剧节”表演创作二等奖。在2004上海市艺术单项比赛中，4名学员获金奖，5名学员获银奖，6名学员获铜奖。10位老师在各类艺术教育竞赛活动中获优秀指导奖。另有55名学员在其他各级各类竞赛中获奖。如手风琴班学员叶倩在2004首届青少年演艺新人推活动中荣获少年组金奖；二胡班学员刘雪松等三名学员在东方电视台举办的2004“十佳琴童”电视大奖赛中荣获一等奖；古筝班学员史丽娜荣获2004东方青少年艺术明星大赛上海赛区古筝项目儿童B组金奖；2004年7月，书法班学员冯赫在第二届中国青少年书法美术大赛活动中获少年书法二等奖，2004年8月，武术高级班中的二名学员分别被华东政法学院和上海体育学院武术系录取……“闪亮每颗心，精心育英才”的育人理念让宝山区少年宫群星璀璨。
二、 大型活动展风采
        当2003年“青春艺华”舞蹈专场圆满落下帷幕之后，我们没有停下脚步，从年初一直忙碌到下半年的第二十届教师节庆典活动是2004年的重头戏。从策划编导、创作排练、音响灯光、剧务、服装……可以说台前幕后从头至尾没一个教师闲着。特别感人的是整整一个暑假高温期间，为提高演出质量，我们的老师挥汗如雨加班加点，没有半句怨言。老师们顾全大局，精益求精，互帮互助，补台添彩的好事比比皆是。精诚协作的团队精神得到淋漓尽致地展现。在刚刚结束的2004年“青春艺华”戏剧专场团拜演出中，这种优良作风已成为我们的惯例传统，为演出成功保驾护航。
         我们的演出层次越来越高，演出规模越来越大。演员人数达到几十人，甚至上百人。特别令人骄傲的是：我们的教师民乐队精彩登台亮相；我们的老师走出默默无闻的教室，俨然成为专业的编导、成稳的主持、成熟的演员、默契的舞台合作者。受到区、局领导的高度赞赏。
         我们的学生参加宝山区第四届国际民间艺术节开幕式演出及街头行进表演，与来自世界各地的外国艺术家交流联欢；我们联合基层学校，为交通安全宣传组织大型的广场演出；我们与社区紧密联系，排练形式多样喜闻乐见的节目参加纳凉晚会；这些活动，不仅成为少年宫全体师生成长进步的平台，更是展现少年宫教育工作者风采的舞台。
三、 群文活动有创新
          我区的少先队总辅导员设在我们少年宫，为此，我们发挥这一优势，由总辅导员具体分管少年宫的群文工作。一年来，群文少先队活动开展得红红火火，共开展了30多项全区性的大活动，约有15万多人次的学生参加这些活动。特别是今年的少先队组织教育系列活动有创新。
           2004年为了更好地服务和满足不同地区学校和少先队员的不同需要，我们首先在“换戴大号红领巾”和“儿童团入团”等组织教育活动中进行尝试，如“让我来，我能行，做可爱的绿苗苗”系列活动，我们分别在少年宫刘胡兰像前、月浦公园“解放上海月浦攻坚战纪念碑”前、罗泾镇党校“永志不忘纪念碑”前和横沙岛小海鹰基地这四个不同地方，设计了四套不同的入团活动方案，供学校自由选择。这种同一活动的菜单式活动方案，使我们的工作量增加了好几倍，但它极大丰富和方便了学校的主题教育活动，受到领导和师生的广泛好评。所以，2004年的少先队组织教育系列活动突破了以往单一的活动模式，具有以下几个特点：⑴   挖掘社会资源，充分发挥各个爱国主义教育基地的作用。⑵ 提供菜单式活动方案，尽量满足不同学校、不同孩子的需求，热情为基层学校服务，把活动、培训送到辅导片、送到学校。⑶   拓展视野，关注更多的孩子，包括民工子弟学校的孩子、海岛的孩子。⑷ 扩大少先队的社会影响，让更多的人来关心少年儿童的健康成长。
四、 面向基层，培训活动有成效。
       为了更好地发挥我宫面向全区的艺术教育指导功能，我们于2004年3月召开了“学校—少年宫艺术教育座谈会”，会上，我们深切感受到具有远见卓识的基层学校领导们对艺术教育的重视与肯定以及迫切的需要。为此，我们下发了“学校艺术教育指导项目意向书”了解到基层学校迫切想要开展的艺术项目，然后由宫统一安排艺术教师下基层开展相应指导工作。每周三、周五下午是艺术教师们最忙碌的，他们奔忙于基层学校，送出指导，开展服务。我们不仅送出去                   ，还有请进来，2004年举办了戏剧教师培训班、幼儿美术教育沙龙、影视教育培训班，取得实效。
       如通过戏剧培训，培养和锻炼了一批教师，发现和成长了一批学生戏剧骨干。因此宝山区中小学生参加“2004年上海市学生戏剧节”成绩卓著，全市共评出78个获奖节目，宝山占了9个，其中小品《森林命案》、《走近‘雷雨’》，课本剧《雷雨》，诗歌朗诵《园丁日记》，音乐哑剧《皇帝的新衣》5个节目获得表演一等奖，音乐剧《时装女孩》等三个节目获二等奖，并有3个节目同时获得创作一等奖。
        幼儿美术沙龙活动的开展，为我区幼儿教师营造了一个互相交流，学习的机会，在“六一”节前举办的“拼贴美好生活”幼儿美术教师教学成果展示活动，400多个孩子到场一展他们的风采，每位孩子做画后得到了肯德基大姐姐的礼物，还全体参加了少年宫的阵地活动。100多名孩子得到了奖状。
        面向基层的各类培训活动，有效推动我区中小学校艺术教育向多元化、纵深化发展，繁荣了校园文化，活跃了社团活动。